Ensino Médio com Habilitação Profissional Técnica
O aluno egresso do Ensino Médio da Etec deverá ser capaz de, a partir da consolidação e do aproveitamento de conhecimentos e competências adquiridos no Ensino Fundamental, construir novos saberes e habilidades para a solução de problemas do mundo real, mobilizando linguagens, raciocínio lógico-matemático, conhecimentos sócio-históricos, científicos, tecnológicos, artísticos e culturais, no contexto da sociedade contemporânea, além de competências pessoais como capacidade de trabalhar de modo autônomo e também colaborativo, respeitando valores e atitudes éticas e ambientais. Poderá ser capaz de argumentar com base em fatos e fontes diversas, cuidar de sua saúde física e emocional e agir com flexibilidade nos campos de atuação social.
O Ensino Médio com Habilitação Profissional Técnica (MTEC) visa integrar a formação geral do ensino médio com a formação técnico-profissionalizante. É uma opção para os alunos que desejam se preparar para o mercado de trabalho e adquirir habilidades técnicas em uma determinada área antes de ingressarem em um curso superior.
O currículo é organizado de forma integrada, ou seja, as disciplinas gerais são relacionadas com a área profissional escolhida, proporcionando uma visão mais ampla e abrangente do conhecimento.
O ingresso para se dá por meio de um processo seletivo – Vestibulinho – que ocorre anualmente. Mais informações no site www.vestibulinhoetec.com.br.
Cursos do Ensino Médio com Habilitação Profissional Técnica oferecidos pela Etec Pedro D’Arcádia Neto:
O currículo do Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Administração busca atrelar demandas do setor produtivo e competências sociais, oferecendo uma formação consolidada para que nossos alunos estejam aptos a adentrar neste tão competitivo e seletivo mercado.
A organização curricular do está de acordo com o Eixo Tecnológico “Gestão e Negócios” e estruturada em séries articuladas, com terminalidade correspondente à qualificação profissional de nível técnico identificada no mercado de trabalho.
Com a integração do Ensino Médio e Técnico, o currículo do ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO é estruturado na forma de oferecimento Integrada ao Ensino Médio e é constituído por Componentes Curriculares da Formação Geral (Ensino Médio) e Componentes Curriculares da Formação Técnica e Profissional (Ensino Técnico).
Matriz Curricular:
A Informática para Internet tende à multidisciplinaridade, uma vez que a construção de páginas web requer subsídios de diversas áreas técnicas, além do design propriamente dito. Áreas como arquitetura da informação, programação, usabilidade, acessibilidade etc. Pode ser vista ainda como uma extensão da prática do design, com aplicação de técnicas de desenvolvimento, em que o foco do projeto é a criação de websites e aplicativos e disponibilização no ambiente da web.
A organização curricular do está de acordo com o Eixo Tecnológico “Informação e Comunicação” e estruturada em séries articuladas, com terminalidade correspondente à qualificação profissional de nível técnico identificada no mercado de trabalho.
Com a integração do Ensino Médio e Técnico, o currículo do ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET é estruturado na forma de oferecimento Integrada ao Ensino Médio e é constituído por Componentes Curriculares da Formação Geral (Ensino Médio) e Componentes Curriculares da Formação Técnica e Profissional (Ensino Técnico).
Matriz Curricular:
A qualificação da mão de obra formada nas escolas técnicas são cada vez mais abrangentes e com possibilidade de acesso direto ao ensino superior. Isso resulta na necessidade da formação de um profissional cada vez mais bem preparado e detentor de um amplo conhecimento e de inúmeras habilidades.
As atribuições e responsabilidades de um técnico vêm crescendo em virtude da versatilidade que esse profissional deverá possuir dentro das organizações, já que sua formação permeia tanto a área produtiva como também a área administrativa, que lhe proporciona uma série de possibilidades para sua atuação.
A organização curricular do está de acordo com o Eixo Tecnológico “Controle e Processos Industriais” e estruturada em séries articuladas, com terminalidade correspondente à qualificação profissional de nível técnico identificada no mercado de trabalho.
Com a integração do Ensino Médio e Técnico, o currículo do ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM MECÂNICA é estruturado na forma de oferecimento Integrada ao Ensino Médio e é constituído por Componentes Curriculares da Formação Geral (Ensino Médio) e Componentes Curriculares da Formação Técnica e Profissional (Ensino Técnico).
A formação técnica profissional é um fator de destaque na busca de profissionais reconhecidos e em igualdade de competição. A revolução 4.0 caminha a passos largos e requer pessoas capazes de resolver problemas e não mais serem parte da mão de obra. A indústria química brasileira tem vocação para ser uma das protagonistas do desenvolvimento do país.
Em um mundo tão globalizado e interrelacionado, o perfil de formação desse profissional qualifica a operar, controlar e monitorar processos industriais e laboratoriais. Avaliar atividades, controlar a qualidade de matérias-primas, insumos e produtos. Realizar amostragens, análises químicas, físico-químicas e microbiológicas. Desenvolver produtos e processos. Comprar e estocar matérias-primas, insumos e produtos, o que possibilita a certificação intermediária em curso de qualificação profissional durante seu itinerário formativo.
A organização curricular do está de acordo com o Eixo Tecnológico “Produção Industrial” e estruturada em séries articuladas, com terminalidade correspondente à qualificação profissional de nível técnico identificada no mercado de trabalho.
Com a integração do Ensino Médio e Técnico, o currículo do ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA é estruturado na forma de oferecimento Integrada ao Ensino Médio e é constituído por Componentes Curriculares da Formação Geral (Ensino Médio) e Componentes Curriculares da Formação Técnica e Profissional (Ensino Técnico).
